早上和几个学员聊到学校里的心理建设，

说到近期遇见的一些学生在学校里出现种种问题时，

老师是如何进行干预的行为时，听着是很心寒的。

当地的心理健康系统打造的是比较好，

教育系统的公益心理咨询也很普及，

可唯独缺少了对于教师本身的心理干预。


 

我们可以理解教师需要面对几十位学生是繁琐和耗心力的职业，

但是如果当教师本身缺乏个人修养，思想维度不够，人格偏执，而且容易情绪化时，

那这些班级也许就成了心理问题的重灾区 ，

特别是青春期的青少年当遇见成长中的困惑，学习上的压力无法排解时，

在教师的眼中也许看的是，这个孩子是不好的，应该如何惩罚和责骂来管束他，却适得其反，孩子在责罚之下越来越叛逆抗拒，焦虑愤怒，情绪问题愈发凸显。


 

以前遇见到一个成年来访者，因为小学时老师的一个误会而对于学习和学校的抗拒至今依然耿耿于怀，也许教师的某些行为只是导火索，问题来自各个因素引发，但是如果每一位老师多一点点理解和尊重，孩子们也许会感受到世间的那点希望吧。