小男孩妈妈主诉：这孩子从小学一年级开始就完全反转了幼儿园乖宝宝的形象，变得调皮。对人敏感，总会过度理解别人言行，认为别人是在针对自己，于是总与同学冲突打架，我们打骂他也没效果。上小学几年了，一直是这样子，也带他去温州大医院看过，医生给他做了些测试，说虽未达到但已临近“多动症”，并且大部分项目的测试数据都高于正常值。

           男孩落座后确实也不像其他青少年一样安静，总会说着说着就站起来走走动动。和妈妈描述一样，他自己也叙说：在学校经常打架，看到同学围在他旁边，就一对多打；看到同学在嘀咕，其实并没有很清楚听到，觉得是骂他，于是一巴掌扇过去，鼻血都出来；看到两同学欺负一人，因仗义就去打那两同学；总是警告别人不要靠近他……

           男孩学习成绩其实也不错，但妈妈反映现在作业也不好好做，拖拉……男孩说自己有个爱好，特别喜欢看课外书。他说，看军事的、科学的课外书就会觉得时间过得好快。也许那个时候是他最安静的时候。

           当我问男孩打架时是什么感觉时，男孩说是愤怒，并且达到顶级10分。于是从这个愤怒开始慢慢进入了疗愈意象。他看到的愤怒是一个红色的高100米的人，并说身体颜色就是学校跑道的红色，全身戴着武器：枪，手榴弹，地雷，手雷……很多很多武器，还穿着防弹服。整个脸都板着，带着仇恨，瞪着大眼。地上还挖了个大坑，人趴在大坑里，随时听周围的声音，一有响动就拿起武器攻击，“轰轰轰”……

       ……

       一个疗愈过程后，他说这人放下了武器，扔掉了它，并且填平了大坑，站起来了，脸上的表情也友好了。

     男孩此时感受的愤怒值也只有5分了。

        ……

        再后来，男孩看到所有武器在远处炸飞销毁了。愤怒值也降为0。

        当重新回到现实中放松，去充分感受同学围攻他的情境，他开心地说：只有一点不舒服，没有想打他们的愤怒了!

            男孩的愤怒其实并不是真正属于他自己的，而是属于系统层面的一种愤怒，但现实中这种孩子却可能会一直被人误解、评判、打击，甚至受到家庭暴力的伤害。于是这类人也许一生就从此贴上了从小就调皮捣蛋，长大暴脾气的标签。

             人类的各种情绪的一种分类包括：原始情绪，替代情绪，承接的情绪以及超越的情绪。男孩的这种愤怒更多的是承接的情绪，是孩子承接了家族系统中亲人的情绪，尤其是父母和祖辈，或者系统里其他未竟事件的情绪。

           在以往的家庭系统排列现场，参与人员都会很直观地看到这类承接情绪在一个家族的后代人身上呈观——对他们的情绪情感，人际关系，婚姻事业等人生各种课题产生巨大的影响。

          在咨询过程中的另一个现象，也是每个做父母需要觉察的：当做父母的，内心无法真正看到自己的父母时，没有连接，无法接受父母，往往孩子也看不清他们，无法得到爱与力量的足够传承。不仅他们自己无力，孩子也无力。那么当事人以及孩子必须借由愤怒去获得力量感，去面对无力解决之事！

          美国生理学家爱尔马研究发现：“生气10分钟所耗费掉的精力，相当于赛跑了3公里。”可见，如果一个孩子体内一直蕴藏着莫名的愤怒，在持续的消耗精力，无力感更是加倍，越是无力又会企图更频繁调用体内愤怒来攫取力量逞强表面的强大。

       于是生活中，双重的无力感使孩子看起来似乎有更多的“多动”倾向！

  第二次来咨询室时，母亲说：孩子对我说以前老师批评他时，他就会对老师翻白眼或瞪眼的，表示抗拒不愿听，现在不会了。

             男孩自己也说：这一周，我的同学们可好了，都来跟我玩，并且说我生日的时候都来我家……第三次时，男孩把不久后的生日全班同学来他家的计划及具体事项都已妥妥安排好。

               这就是平常我们说的：外在世界都是我们内在世界的投射。当一个孩子的内心世界变了，他周围世界里的人也就跟随之改变。

            在每个孩子的任何一种所谓不寻常的行为背后，父母们首先要有觉知的习惯。也许你没有洞见真相的专业能力，但你可以静下来反思一下，自己目前对待孩子的态度与认知是“扶孩子上马”，还是“误入歧途”；自己的人生经验是不是真的适合孩子未来人生，也许适不适合自己未来人生十年也只能是个待探讨的问题。要有这个念头，你至少不会误入太深，也不会让“焦虑恐惧”掌管了亲子关系。

            值得特别点赞的是小男孩的父母会说：老师，虽然我不知孩子为什么会这样，但我知道肯定与我们自己有很大关系。我们该怎么做？

            做有觉知的父母，并且从自己行动起来，才是最好的父母。

            有句话说：“疗愈自己是送给孩子最好的礼物！”如果只盯着孩子这“叶或果”上的问题，而不顾不管自己“根或土壤”的问题，疗愈效果自然会打折。有句心理名言说：“大自然会很有耐心，你所不愿疗愈的，都会传承给孩子。”就如前面所说的一样，一个内心无法真正连接父母的家长，孩子同样得不到爱与力量的传承。这个爱不是现实生活中自己所标榜的表面“满满的”，却不知孩子生命里一直处在爱的匮乏，嗷嗷待哺状态的“爱”。

            想起前几天一位不熟悉的母亲在微信里问：我孩子忽然考试成绩大失水准，全班名列前芧的他忽然一张试卷大错了一大半，事后又发现错的都是会做的题。老师，你说为什么呢？

           我只问了句：你自己这段时间状态怎么样？

           她说：这段时间我自己情绪确实很崩溃，但我没在他面前表现出来，孩子并不知道呀！

          我说：不需看到才知道，孩子的潜意识本身就与父母相通，而且孩子的感觉敏感度是成人的300倍。孩子承接了你的情绪，这是很关键的一点……

          事后这位母亲一直在等待孩子放假，愿意空出时间带孩子来我这里，但似乎一直在逃避面对自己内心那部分，不愿意自己先来……

       很多的父母也一样，让他们带孩子咨询可能相对容易些，但如果建议他们进行其实更需要的咨询时，往往一部人就会逃避，宁可呆在痛苦纠结的惯性里维持“安全舒适区”，也不愿去面对，敞开那部分吞噬自己与身边人幸福的那个角落。

             经常会在生活中听到父母说：“看到孩子生病这么痛苦，宁愿这病长在我身上！”听到这话，会感动于父母情之深爱之切。但是孩子需要的却不是你付出生命的那种爱，那种是盲目的爱。孩子在父母重大疾病时往往也会有一种动力：我愿跟随你或我来替你……于是世间很多重大疾病就由此发生。

            这样盲目的爱无法让任何一方幸福。恰恰相反，每个父母应先让自己人生更好，而不是所谓的“牺性一切”或逃避自我成长，这样孩子才能传承到真正优质的生命状态，可谓真正意义上的好基因。

   你不好，孩子无法好；你好了，孩子无法不好！这才是生命的真相！